ES Middle and High School Texas Edit. Rev.2

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Scope and S equence L evel 4
Unidad Vocabulario
Unidad 1
Nos relacionamos
12–69
r Características físicas y rasgos
de personalidad
r La oficina de correos
r Los medios de comunicación
Unidad 2
Nos cuidamos
70–127
r En el restaurante
r La sala de urgencias
r Estados físicos y anímicos
Unidad 3
Trabajamos
128–183
r La escuela
r La economía
rTrabajo y profesiones
Unidad 4
Nos divertimos
184–239
r Ocio y espectáculos.
Deportes y tiempo libre
r Los viajes
r El tiempo
meteorológico
Unidad 5
Participamos
240–297
r Historia
r Política y gobierno
r Problemas sociales
y medioambientales
Unidad 6
Creamos
298–353
rArte y pintura
rArquitectura y escultura
r Literatura
Contenidos
r Huellas hispanas en Texas ........................ TX2
r Raíces hispanas en la arquitectura...............TX4
r Grandes ciudades hispanas ...................... TX6
r Los hispennials: la ola del futuro ............... TX8
r La literatura hispana en Texas ................. TX10
r Texas: la frontera del futuro..................... TX12
TEKS for LOTE TX14
Texas hoy
Manifestaciones
culturales hispanas TX1–TX13
Apéndices
R1–R100
r Resumen gramatical ..................................... R1
r Glosario español-inglés .............................. R30
r Glosario inglés-español .............................. R60
r Índice gramatical ....................................... R90
r Contar hechos actuales .................................2
r Contar hechos pasados .................................4
r Describir en el pasado................................... 6
r Hablar del futuro ..........................................8
r Dar órdenes e instrucciones ..........................10
Unidad
preliminar
Llegamos a la meta 1–11
T
Gramática Cultura Escritura Hacia el AP* Exam
r Expresar gustos,
intereses, sentimientos y
emociones
r Los adjetivos
r Los verbos pronominales
r Los verbos
reflexivos
y recíprocos
r Hablar de acciones
en curso
r Expresar cantidad
rLectura informativa:
El oficio más romántico:
escribir cartas de amor
por encargo (reportaje)
rLectura literaria:
El diario a diario
(Julio Cortázar)
rMapa cultural:
Unidad y
variedad
del español
Un correo de
presentación
Interpretación de textos escritos
r Las construcciones
impersonales.
El pronombre se
r Los pronombres
de OD y OI
r Los verbos con
preposición
r Los artículos
r La voz pasiva
r Ser y estar
rLectura informativa:
El cáncer y su prevención
(artículo científico)
rLectura literaria:
La piedra mágica
(cuento popular)
rMapa cultural:
Sistemas de
salud en el
mundo hispano
Recomendaciones
de viajes
Interpretación de textos orales
r El participio pasado
r El presente perfecto
y el pluscuamperfecto
r Los pronombres relativos
r El futuro perfecto
r Expresar deseos
r Expresar condición
rLectura informativa:
La globalización
económica (artículo
de economía)
rLectura literaria:
Un constructor de
ecuaciones (Juan Bonilla)
rMapa cultural:
La economía
deLatinoamérica
Tu currículum
ideal
Interacción escrita
r Expresar frecuencia
r Expresar probabilidad (I)
r Expresar probabilidad (II)
r El presente perfecto
de subjuntivo
r Expresar causa
r Expresar
consecuencia
rLectura informativa:
Como la vida misma
(Rosa Montero; columna
periodística)
rLectura literaria:
Vivir para contarla
(Gabriel García Márquez)
rMapa cultural:
El turismo
enLatinoamérica
Un blog de viajes Interacción oral
r Los numerales ordinales
r Expresar certeza
y duda
r Expresar finalidad
r Expresar dificultad
r Expresar condición.
El pluscuamperfecto
de subjuntivo
r Expresar tiempo
rLectura informativa:
María Eva Duarte
de Perón (biografía)
rLectura literaria:
El exiliado
(Cristina Peri Rossi)
rMapa cultural:
La inmigración
hispana en los
Estados Unidos
Un ensayo Presentación escrita
r Las comparaciones
r El artículo neutro lo
r Expresar opinión
r Hacer valoraciones
r Los diminutivos
r Dar consejos
y hacer
recomendaciones
rLectura informativa:
Rafael Moneo
(entrevista)
rLectura literaria:
El Sur
(Jorge Luis Borges)
rMapa cultural:
El «boom» de
la literatura
latinoamericana
Una reseña Presentación oral